
ГДЗ к учебнику Виленкина для 6 класса, часть 2 (авторы: Жохов, Чесноков, Виленкин) — это системный помощник по темам второй половины курса, где расширяется и закрепляется база математических навыков: работа с десятичными дробями и процентами, действия с рациональными числами, пропорции и отношения, степенные выражения и делимость, задачи на скорость–время–расстояние, а также углубление в уравнения и текстовые задачи. Продуманный решебник следует логике учебника: показывает последовательность шагов, связывает каждое преобразование с теорией, тренирует аккуратность записи.
ГДЗ по Математике 6 Класс Часть 2 Номер 336 Мнемозина Виленкин, Чесноков, Жохов, Шварцбурд — Подробные Ответы
Найдите значение выражения:
1) \((0,7245:0,23-2,45)\cdot0,18+0,074\);
2) \((0,8925:0,17-4,65)\cdot0,17+0,098\);
3) \((-2,8+3,7-4,8)\cdot1,5:0,9\);
4) \((5,7-6,6-1,9)\cdot2,1:(-0,49)\).
Проверьте ваши вычисления с помощью микрокалькулятора.
1) \( (0{,}7245:0{,}23-2{,}45)\cdot0{,}18+0{,}074=(3{,}15-2{,}45)\cdot0{,}18+0{,}074 \).
\( =0{,}7\cdot0{,}18+0{,}074=0{,}126+0{,}074=0{,}2 \).
2) \( (0{,}8925:0{,}17-4{,}65)\cdot0{,}17+0{,}098=(5{,}25-4{,}65)\cdot0{,}17+0{,}098 \).
\( =0{,}6\cdot0{,}17+0{,}098=0{,}102+0{,}098=0{,}2 \).
3) \( (-2{,}8+3{,}7-4{,}8)\cdot1{,}5:0{,}9=(0{,}9-4{,}8)\cdot1{,}5:0{,}9 \).
\( =-3{,}9\cdot1{,}5:0{,}9=-5{,}85:0{,}9=-585:90=-6{,}5 \).
4) \( (5{,}7-6{,}6-1{,}9)\cdot2{,}1:(-0{,}49)=(-0{,}9-1{,}9)\cdot2{,}1:(-0{,}49) \).
\( =-2{,}8\cdot2{,}1:(-0{,}49)=-5{,}88:(-0{,}49)=588:49=12 \).
1) Сначала выполняем деление \(0{,}7245:0{,}23\), потому что оно стоит в скобках и влияет на последующее вычитание. Удобно убрать запятые: \(0{,}7245:0{,}23=\frac{7245}{2300}=3{,}15\). Тогда выражение в скобках превращается в разность \(3{,}15-2{,}45\), то есть остаётся просто найти, насколько одно число больше другого.
Далее считаем по порядку: \(3{,}15-2{,}45=0{,}7\), затем умножаем результат скобок на \(0{,}18\): \(0{,}7\cdot0{,}18=0{,}126\). После этого прибавляем последнее число, так как оно стоит вне умножения: \(0{,}126+0{,}074=0{,}2\).
2) Аналогично сначала находим деление \(0{,}8925:0{,}17\), так как оно внутри скобок. Убираем запятые для удобства: \(0{,}8925:0{,}17=\frac{8925}{1700}=5{,}25\). Теперь в скобках получаем \(5{,}25-4{,}65\), то есть сводим задачу к обычному вычитанию десятичных дробей.
Считаем разность: \(5{,}25-4{,}65=0{,}6\). Затем умножаем на \(0{,}17\): \(0{,}6\cdot0{,}17=0{,}102\) (это \(17\) сотых от \(0{,}6\)). В конце прибавляем \(0{,}098\), потому что это отдельное слагаемое вне произведения: \(0{,}102+0{,}098=0{,}2\).
3) Сначала приводим выражение в первых скобках к одному числу, выполняя сложение и вычитание слева направо: \(-2{,}8+3{,}7=0{,}9\), затем \(0{,}9-4{,}8=-3{,}9\). Так мы упрощаем исходное выражение до вида \((-3{,}9)\cdot1{,}5:0{,}9\), где дальше выполняются умножение и деление.
Далее находим произведение: \((-3{,}9)\cdot1{,}5=-5{,}85\). После этого делим на \(0{,}9\): \(-5{,}85:0{,}9=-\frac{5{,}85}{0{,}9}=-\frac{585}{90}=-6{,}5\). Знак «минус» сохраняется, потому что делим отрицательное число на положительное.
4) Сначала упрощаем скобки: \(5{,}7-6{,}6=-0{,}9\), затем \(-0{,}9-1{,}9=-2{,}8\). Исходное выражение становится \((-2{,}8)\cdot2{,}1:(-0{,}49)\). Здесь важно учитывать знаки: деление на отрицательное число изменит знак результата.
Выполняем умножение: \((-2{,}8)\cdot2{,}1=-5{,}88\). Затем делим: \(-5{,}88:(-0{,}49)=\frac{5{,}88}{0{,}49}=\frac{588}{49}=12\), потому что отрицательное делим на отрицательное и получаем положительное, а \(49\cdot12=588\).

Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.



Оставь свой отзыв 💬
Комментариев пока нет, будьте первым!