
ГДЗ к учебнику Виленкина для 6 класса, часть 2 (авторы: Жохов, Чесноков, Виленкин) — это системный помощник по темам второй половины курса, где расширяется и закрепляется база математических навыков: работа с десятичными дробями и процентами, действия с рациональными числами, пропорции и отношения, степенные выражения и делимость, задачи на скорость–время–расстояние, а также углубление в уравнения и текстовые задачи. Продуманный решебник следует логике учебника: показывает последовательность шагов, связывает каждое преобразование с теорией, тренирует аккуратность записи.
ГДЗ по Математике 6 Класс Часть 2 Номер 305 Мнемозина Виленкин, Чесноков, Жохов, Шварцбурд — Подробные Ответы
Можно ли привести к знаменателю 100 дробь \(\frac{1}{m}\), если \(m=2;\ 25;\ 3;\ 4\)?
1) при \(m=2\): \(\frac{1}{m}=\frac{1}{2}=\frac{50}{100}\).
2) при \(m=25\): \(\frac{1}{m}=\frac{1}{25}=\frac{4}{100}\).
3) при \(m=3\): \(\frac{1}{m}=\frac{1}{3}\) — нельзя привести к знаменателю \(100\), так как \(100\) не делится нацело на \(3\).
4) при \(m=4\): \(\frac{1}{m}=\frac{1}{4}=\frac{25}{100}\).
1) при \(m=2\): \(\frac{1}{m}=\frac{1}{2}\). Чтобы привести дробь к знаменателю \(100\), нужно домножить числитель и знаменатель на одно и то же число так, чтобы знаменатель стал равен \(100\).
Так как \(2\cdot 50=100\), домножаем \(\frac{1}{2}\) на \(\frac{50}{50}\): получаем \(\frac{1}{2}=\frac{1\cdot 50}{2\cdot 50}=\frac{50}{100}\).
2) при \(m=25\): \(\frac{1}{m}=\frac{1}{25}\). Приведение к знаменателю \(100\) возможно, если \(100\) делится на \(25\) без остатка, то есть можно подобрать множитель, превращающий \(25\) в \(100\).
Поскольку \(25\cdot 4=100\), домножаем \(\frac{1}{25}\) на \(\frac{4}{4}\): \(\frac{1}{25}=\frac{1\cdot 4}{25\cdot 4}=\frac{4}{100}\).
3) при \(m=3\): \(\frac{1}{m}=\frac{1}{3}\). Чтобы записать дробь со знаменателем \(100\), нужно, чтобы существовало целое число \(k\), для которого \(3\cdot k=100\), то есть чтобы \(100\) делилось на \(3\) нацело.
Такого целого \(k\) нет, потому что при делении \(100\) на \(3\) получается не целое число, значит привести \(\frac{1}{3}\) к знаменателю \(100\) нельзя; поэтому оставляем запись \(\frac{1}{3}\) и отмечаем причину: \(100\) не делится нацело на \(3\).
4) при \(m=4\): \(\frac{1}{m}=\frac{1}{4}\). Приведение к знаменателю \(100\) выполняется тем же способом: подбираем множитель, который превращает \(4\) в \(100\), и домножаем дробь на соответствующую единицу.
Так как \(4\cdot 25=100\), домножаем \(\frac{1}{4}\) на \(\frac{25}{25}\): \(\frac{1}{4}=\frac{1\cdot 25}{4\cdot 25}=\frac{25}{100}\).

Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.



Оставь свой отзыв 💬
Комментариев пока нет, будьте первым!