
ДЗ к учебнику Виленкина, Жохова, Чеснокова за 6 класс, часть 2 — это продолжение базовой линии курса, где уже отрабатываются навыки вычислений и решаются более прикладные задачи. Во второй части появляется системность: темы связываются между собой, а решения требуют аккуратности на каждом шаге. Решебник здесь помогает не просто сверить итог, а восстановить логику — увидеть, почему именно так выбирается способ, как обосновывается переход между действиями и где чаще всего возникают ошибки.
ГДЗ по Математике 6 Класс Часть 2 Номер 4.134 Виленкин, Жохов — Подробные Ответы
Какое из чисел больше:
а) 0 и 350;
б) -23 и -15;
в) -49 и 0;
г) \(-\frac{7}{12}\) и \(-\frac{5}{8}\);
д) \(-\frac{6}{7}\) и \(-\frac{19}{21}\);
е) \(-3,6\) и 6,3?
ж) -5,22 и -5,2.
а) \(350 > 0\), значит число \(350\) больше.
б) \(-15 > -23\), значит число \(-15\) больше.
в) \(0 > -49\), значит число \(0\) больше.
г) \(-1 \frac{3}{7} > -1 \frac{6}{7}\), так как \(-1 \frac{3}{7} = -\frac{10}{7}\) и \(-1 \frac{6}{7} = -\frac{13}{7}\), а \(-\frac{10}{7} > -\frac{13}{7}\), значит число \(-1 \frac{3}{7}\) больше.
д) \(-\frac{7}{12} > -\frac{5}{8}\) эквивалентно \(-\frac{14}{24} > -\frac{15}{24}\), значит число \(-\frac{7}{12}\) больше.
е) \(-\frac{6}{7} > -\frac{19}{21}\) эквивалентно \(-\frac{18}{21} > -\frac{19}{21}\), значит число \(-\frac{6}{7}\) больше.
ж) \(-5{,}2 > -5{,}22\), значит число \(-5{,}2\) больше.
з) \(6{,}3 > -3{,}6\), значит число \(6{,}3\) больше.
а) Сравниваем два числа: \(350\) и \(0\). Известно, что любое положительное число всегда больше нуля. Число \(350\) — положительное, значит, оно больше \(0\). Это легко проверить, если представить числовую ось: \(350\) находится правее нуля, а значит, оно больше.
б) Рассмотрим два отрицательных числа: \(-15\) и \(-23\). Чем ближе число к нулю, тем оно больше, даже если оно отрицательное. Так как \(-15\) ближе к нулю, чем \(-23\), то \(-15 > -23\). Это значит, что из двух отрицательных чисел больше то, которое меньше по абсолютной величине.
в) Сравним \(0\) и \(-49\). Ноль — это граница между положительными и отрицательными числами. Отрицательные числа всегда меньше нуля. Значит, \(0 > -49\). Это можно понять, если представить числовую ось: \(0\) находится правее \(-49\).
г) Сравним смешанные числа \(-1 \frac{3}{7}\) и \(-1 \frac{6}{7}\). Для удобства переведём их в неправильные дроби: \(-1 \frac{3}{7} = -\frac{10}{7}\), \(-1 \frac{6}{7} = -\frac{13}{7}\). Теперь сравним дроби: \(-\frac{10}{7}\) и \(-\frac{13}{7}\). Так как при отрицательных числах большее по абсолютной величине число меньше, то \(-\frac{10}{7} > -\frac{13}{7}\). Значит, число \(-1 \frac{3}{7}\) больше.
д) Сравним дроби \(-\frac{7}{12}\) и \(-\frac{5}{8}\). Приведём их к общему знаменателю: \(-\frac{7}{12} = -\frac{14}{24}\), \(-\frac{5}{8} = -\frac{15}{24}\). Теперь сравним: \(-\frac{14}{24} > -\frac{15}{24}\), так как при отрицательных дробях большее значение имеет меньший по абсолютной величине числитель. Значит, число \(-\frac{7}{12}\) больше.
е) Сравним \(-\frac{6}{7}\) и \(-\frac{19}{21}\). Приведём к общему знаменателю: \(-\frac{6}{7} = -\frac{18}{21}\). Теперь сравним: \(-\frac{18}{21} > -\frac{19}{21}\), так как при отрицательных числах больше то, которое ближе к нулю. Значит, число \(-\frac{6}{7}\) больше.
ж) Сравним десятичные числа \(-5{,}2\) и \(-5{,}22\). При отрицательных числах больше то, которое меньше по абсолютной величине. Абсолютное значение \(5{,}2\) меньше, чем \(5{,}22\), значит \(-5{,}2 > -5{,}22\).
з) Сравним \(6{,}3\) и \(-3{,}6\). Положительное число всегда больше отрицательного. Значит, \(6{,}3 > -3{,}6\). Это очевидно, если представить числовую ось, где положительные числа находятся справа от нуля, а отрицательные — слева.

Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.



Оставь свой отзыв 💬
Комментариев пока нет, будьте первым!