1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
ГДЗ по Математике 6 Класс Часть 1 Учебник 📕 Виленкин, Чесноков, Жохов — Все Части
Математика Часть 1
6 класс учебник Виленкин
6 класс
Тип
ГДЗ, Решебник.
Автор
Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С.
Часть
1
Год
2020-2024.
Издательство
Просвещение.
Описание

ГДЗ к учебнику Виленкина для 6 класса, часть 1 (авторы Жохов, Чесноков, Виленкин) — это удобный ориентир по базовым темам начала курса, где формируется фундамент математической грамотности: от понимания натуральных чисел и порядка действий до уверенной работы с обыкновенными дробями, признаками делимости, НОД и НОК, первыми задачами на проценты и элементарными уравнениями. Правильно составленный решебник отражает структуру учебника и помогает выстроить у ученика устойчивую привычку следить за логикой решения, сопоставлять шаги с теорией.

ГДЗ по Математике 6 Класс Часть 1 Номер 2.439 Виленкин, Жохов — Подробные Ответы

Задача

Группа волонтёров для уборки мусора на Крайнем Севере \(2 \frac{2}{15}\) ч летела на вертолёте, а затем ещё \(3 \frac{3}{4}\) ч ехала на вездеходе. При этом на вертолёте она преодолела путь, в \(3 \frac{1}{5}\) раза больший, чем на вездеходе. С какими скоростями группа передвигалась на вертолёте и на вездеходе, если весь путь равен 504 км?

Краткий ответ:

Пусть на вездеходе проехали \(x\) км, тогда на вертолёте — \(3\frac{1}{5}x=\frac{16}{5}x\) км. Весь путь \(504\) км, составим уравнение: \(x+\frac{16}{5}x=504\Rightarrow \frac{21}{5}x=504\Rightarrow x=504\cdot\frac{5}{21}=120\) км.

Тогда на вертолёте пролетели \(504-120=384\) км. По времени: вертолёт летел \(2\frac{2}{15}=\frac{32}{15}\) ч, скорость \(v_{\text{верт}}=\frac{384}{\frac{32}{15}}=384\cdot\frac{15}{32}=180\) км/ч.

Вездеход двигался \(3\frac{3}{4}=\frac{15}{4}\) ч, скорость \(v_{\text{везд}}=\frac{120}{\frac{15}{4}}=120\cdot\frac{4}{15}=32\) км/ч.

Ответ: 180 км/ч и 32 км/ч.

Подробный ответ:

1) Обозначим расстояние на вездеходе через \(x\) км. По условию на вертолёте прошли \(3\frac{1}{5}x\) км. Переведём смешанное число в неправильную дробь: \(3\frac{1}{5}=\frac{16}{5}\). Тогда общий путь выражается как \(x+\frac{16}{5}x\). Известно, что суммарно группа преодолела \(504\) км, значит составим уравнение: \(x+\frac{16}{5}x=504\). Приведём подобные: \(1x+\frac{16}{5}x=\frac{5}{5}x+\frac{16}{5}x=\frac{21}{5}x\). Отсюда получаем линейное уравнение \(\frac{21}{5}x=504\). Чтобы найти \(x\), умножим обе части на \(\frac{5}{21}\): \(x=504\cdot\frac{5}{21}=24\cdot5=120\) км. Это длина участка на вездеходе. Тогда вертолётный участок равен \(504-120=384\) км.

2) Теперь определим скорости, используя времена. Для вертолёта дано время \(2\frac{2}{15}\) ч. Переведём в неправильную дробь: \(2\frac{2}{15}=\frac{32}{15}\) ч. Скорость равна отношению пути ко времени: \(v_{\text{верт}}=\frac{384}{\frac{32}{15}}=384\cdot\frac{15}{32}\). Сократим: \(384:32=12\), поэтому \(v_{\text{верт}}=12\cdot15=180\) км/ч. Для вездехода время \(3\frac{3}{4}\) ч, что равно \(\frac{15}{4}\) ч. Тогда скорость вездехода \(v_{\text{везд}}=\frac{120}{\frac{15}{4}}=120\cdot\frac{4}{15}\). Сокращаем \(120:15=8\), получаем \(v_{\text{везд}}=8\cdot4=32\) км/ч.

3) Проверим согласованность результатов. Сначала по найденным скоростям восстановим времена: для вертолёта \(t_{\text{верт}}=\frac{384}{180}=\frac{64}{30}=\frac{32}{15}=2\frac{2}{15}\) ч, что совпадает с условием. Для вездехода \(t_{\text{везд}}=\frac{120}{32}=\frac{15}{4}=3\frac{3}{4}\) ч, также совпадает. Сумма пройденных расстояний \(120+384=504\) км — соответствует условию, следовательно вычисления корректны. Ответ: скорость вертолёта \(180\) км/ч, скорость вездехода \(32\) км/ч.



Общая оценка
4.3 / 5
Комментарии
  • 🙂
  • 😁
  • 🤣
  • 🙃
  • 😊
  • 😍
  • 😐
  • 😡
  • 😎
  • 🙁
  • 😩
  • 😱
  • 😢
  • 💩
  • 💣
  • 💯
  • 👍
  • 👎
В ответ юзеру:
Редактирование комментария

Оставь свой отзыв 💬

Комментариев пока нет, будьте первым!

Другие учебники
Другие предметы
Как пользоваться ГДЗ

Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.