1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
ГДЗ по Математике Мнемозина 5 Класс Часть 2 Учебник 📕 Виленкин, Жохов — Все Части
Математика Часть 2
5 класс учебник Виленкин
5 класс
Тип
ГДЗ, Решебник.
Автор
Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Часть
2
Год
2020
Издательство
Мнемозина.
Описание

Учебник по математике для 5 класса «Мнемозина» авторов Виленкин и Жохов представляет собой качественное пособие, которое активно используется в школьной программе. Этот учебник сочетает в себе подробные теоретические материалы, интересные задачи и увлекательные примеры, что делает его полезным инструментом для формирования базовых знаний и навыков у школьников.

ГДЗ по Математике 5 Класс Часть 2 Номер 919 Мнемозина Виленкин, Жохов — Подробные Ответы

Задача

Запишите множество натуральных чисел, расположенных на числовой прямой между числами:

а) 2 и 9;

б) 175 и 183.

Краткий ответ:

а) Множество чисел, расположенных на числовой прямой между числами 2 и 9: \( \{3; 4; 5; 6; 7; 8\} \).

Числа выбираются так, чтобы они были больше 2 и меньше 9.

б) Множество чисел, расположенных на числовой прямой между числами 175 и 183: \( \{176; 177; 178; 179; 180; 181; 182\} \).

Числа выбираются так, чтобы они были больше 175 и меньше 183.

Подробный ответ:

а) Рассмотрим множество чисел, расположенных на числовой прямой между числами 2 и 9. Важно понимать, что числа должны быть строго больше 2 и строго меньше 9, то есть границы не включаются в множество. Это значит, что числа 2 и 9 не входят в множество. Чтобы найти все целые числа, удовлетворяющие этому условию, нужно перечислить все целые значения, которые находятся между этими двумя числами. Таким образом, мы получаем числа 3, 4, 5, 6, 7 и 8, так как они все больше 2 и меньше 9.

Такое множество можно записать в виде \( \{3; 4; 5; 6; 7; 8\} \). Здесь фигурные скобки обозначают множество, а точка с запятой используется для разделения элементов. Это множество содержит все целые числа, которые лежат между 2 и 9 на числовой прямой. Если бы мы рассматривали нецелые числа, то множество было бы бесконечным, но так как в условии подразумеваются целые числа, мы ограничиваемся именно этим перечнем.

Таким образом, для построения множества нужно определить, какие числа лежат между заданными границами, исключая сами границы, и записать их в виде множества. Это позволяет однозначно определить, какие элементы принадлежат множеству, и удобно использовать в дальнейших математических операциях.

б) Рассмотрим множество чисел, расположенных на числовой прямой между числами 175 и 183. Аналогично первому примеру, числа должны быть строго больше 175 и строго меньше 183, то есть числа 175 и 183 не включаются в множество. Для определения всех целых чисел, удовлетворяющих этому условию, необходимо перечислить все целые числа, которые находятся между 175 и 183.

Таким образом, получаем числа 176, 177, 178, 179, 180, 181 и 182. Эти числа удовлетворяют условию, так как каждое из них больше 175 и меньше 183. Множество записывается как \( \{176; 177; 178; 179; 180; 181; 182\} \). Фигурные скобки указывают на множество, а элементы разделены точками с запятой.

Это множество содержит все целые числа, расположенные между 175 и 183 на числовой прямой. Если бы рассматривались дробные или вещественные числа, то множество было бы бесконечным, но при условии выбора целых чисел оно ограничено именно этими элементами. Такой подход позволяет четко определить состав множества и использовать его для дальнейших вычислений и анализа.



Общая оценка
4.7 / 5
Комментарии
  • 🙂
  • 😁
  • 🤣
  • 🙃
  • 😊
  • 😍
  • 😐
  • 😡
  • 😎
  • 🙁
  • 😩
  • 😱
  • 😢
  • 💩
  • 💣
  • 💯
  • 👍
  • 👎
В ответ юзеру:
Редактирование комментария

Оставь свой отзыв 💬

Комментариев пока нет, будьте первым!

Другие учебники
Другие предметы
Как пользоваться ГДЗ

Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.