1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
ГДЗ по Математике Мнемозина 5 Класс Часть 2 Учебник 📕 Виленкин, Жохов — Все Части
Математика Часть 2
5 класс учебник Виленкин
5 класс
Тип
ГДЗ, Решебник.
Автор
Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Часть
2
Год
2020
Издательство
Мнемозина.
Описание

Учебник по математике для 5 класса «Мнемозина» авторов Виленкин и Жохов представляет собой качественное пособие, которое активно используется в школьной программе. Этот учебник сочетает в себе подробные теоретические материалы, интересные задачи и увлекательные примеры, что делает его полезным инструментом для формирования базовых знаний и навыков у школьников.

ГДЗ по Математике 5 Класс Часть 2 Номер 886 Мнемозина Виленкин, Жохов — Подробные Ответы

Задача

Отметьте на луче каждый элемент множества:

а) \(\{2, 4, 9, 5, 7, 11\}\);

б) \(\{3, 8, 5, 10, 6\}\).

Краткий ответ:

а) Множество \( \{2, 4, 9, 5, 7, 11\} \) на числовой оси: точки расположены в порядке возрастания \( 2, 4, 5, 7, 9, 11 \).

б) Множество \( \{3, 8, 5, 10, 6\} \) на числовой оси: точки расположены в порядке возрастания \( 3, 5, 6, 8, 10 \).

Подробный ответ:

а) Рассмотрим множество \( \{2, 4, 9, 5, 7, 11\} \). Чтобы изобразить его на числовой оси, необходимо сначала упорядочить элементы по возрастанию. Это важно, потому что на числовой оси точки располагаются слева направо в порядке увеличения значений. Упорядоченное множество будет выглядеть так: \( 2, 4, 5, 7, 9, 11 \). Затем каждое из этих чисел отмечается точкой на соответствующем месте оси. Таким образом, на оси последовательно расположены точки, соответствующие значениям 2, 4, 5, 7, 9 и 11.

При построении множества на оси важно понимать, что порядок записи элементов в самом множестве не влияет на расположение точек. Множество — это неупорядоченный набор элементов, но для наглядного изображения на числовой оси мы всегда располагаем их в возрастающем порядке. Это позволяет ясно увидеть расстояния между числами и их относительное расположение. Например, между 2 и 4 есть промежуток, между 4 и 5 — меньший, а между 9 и 11 — больший, что видно на графике.

Таким образом, изображение множества на числовой оси — это процесс упорядочивания элементов по возрастанию и нанесения соответствующих точек. Это помогает визуально оценить распределение элементов и понять, как они соотносятся друг с другом по величине.

б) Рассмотрим множество \( \{3, 8, 5, 10, 6\} \). Аналогично первому случаю, для построения на числовой оси нужно упорядочить элементы по возрастанию. Упорядоченное множество будет: \( 3, 5, 6, 8, 10 \). После этого каждое число отмечается точкой на оси в соответствующем месте. Получается, что точки расположены слева направо в порядке увеличения значений, начиная с 3 и заканчивая 10.

Этот порядок важен для наглядности и правильного понимания расположения элементов множества. Если бы мы не упорядочили элементы, точки на оси могли бы быть разбросаны без логической последовательности, что затруднило бы восприятие. Упорядочивание позволяет увидеть, как близко или далеко друг от друга находятся элементы множества. Например, между 5 и 6 расстояние меньше, чем между 6 и 8, что отражено на оси.

Таким образом, для любого множества, чтобы изобразить его на числовой оси, нужно упорядочить элементы по возрастанию и затем нанести их как точки на ось. Это стандартный способ визуализации числовых множеств, который помогает лучше понять структуру и взаимное расположение элементов.



Общая оценка
4.7 / 5
Комментарии
  • 🙂
  • 😁
  • 🤣
  • 🙃
  • 😊
  • 😍
  • 😐
  • 😡
  • 😎
  • 🙁
  • 😩
  • 😱
  • 😢
  • 💩
  • 💣
  • 💯
  • 👍
  • 👎
В ответ юзеру:
Редактирование комментария

Оставь свой отзыв 💬

Комментариев пока нет, будьте первым!

Другие учебники
Другие предметы
Как пользоваться ГДЗ

Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.