1-11 класс
  • 1-11 класс
  • 1 класс
  • 2 класс
  • 3 класс
  • 4 класс
  • 5 класс
  • 6 класс
  • 7 класс
  • 8 класс
  • 9 класс
  • 10 класс
  • 11 класс
Выберите класс
Предметы
ГДЗ по Математике Мнемозина 5 Класс Часть 2 Учебник 📕 Виленкин, Жохов — Все Части
Математика Часть 2
5 класс учебник Виленкин
5 класс
Тип
ГДЗ, Решебник.
Автор
Виленкин Н.Я., Жохов В.И., Чесноков А.С., Шварцбурд С.И.
Часть
2
Год
2020
Издательство
Мнемозина.
Описание

Учебник по математике для 5 класса «Мнемозина» авторов Виленкин и Жохов представляет собой качественное пособие, которое активно используется в школьной программе. Этот учебник сочетает в себе подробные теоретические материалы, интересные задачи и увлекательные примеры, что делает его полезным инструментом для формирования базовых знаний и навыков у школьников.

ГДЗ по Математике 5 Класс Часть 2 Номер 672 Мнемозина Виленкин, Жохов — Подробные Ответы

Задача

В 12 ч скорый поезд догнал пассажирский, а в 18 ч был уже впереди его на 120 км. Какое расстояние между поездами было в 10 ч, если скорость пассажирского поезда 70 км/ч? Какое данное в условии задачи лишнее?

Краткий ответ:

1) Скорый поезд был в пути с 12 ч до 18 ч: \(18 — 12 = 6\) (ч).

2) Скорость удаления скорого поезда от пассажирского: \(120 \div 6 = 20\) (км/ч).

3) Время с 10 ч до 12 ч: \(12 — 10 = 2\) (ч).

4) Расстояние между поездами в 10 ч: \(20 \times 2 = 40\) (км) — пассажирский поезд был впереди.

Лишнее в условии — скорость пассажирского поезда.

Ответ: 40 км.

Подробный ответ:

1) Чтобы определить, сколько времени скорый поезд был в пути с 12 часов до 18 часов, нужно просто вычесть начальное время из конечного. Это даёт разницу во времени, которая равна \(18 — 12 = 6\) часов. Этот промежуток времени показывает, сколько часов поезд ехал без остановок или изменений маршрута, что важно для дальнейших вычислений.

Понимание длительности пути позволяет нам связать скорость и расстояние, пройденные поездом. Зная, что поезд двигался 6 часов, можно использовать эту информацию для определения скорости или расстояния, если известны другие параметры задачи.

2) Скорость удаления скорого поезда от пассажирского — это величина, которая показывает, как быстро расстояние между двумя поездами увеличивается. Для её нахождения нужно разделить общее расстояние, которое разделяет поезда, на время, за которое это расстояние увеличилось. В условии сказано, что расстояние равно 120 км, а время — 6 часов, значит скорость удаления равна \(120 \div 6 = 20\) км/ч.

Эта скорость показывает, насколько быстро скорый поезд отдаляется от пассажирского, то есть разница их скоростей. Это важно, потому что именно эта величина влияет на изменение расстояния между поездами со временем.

3) Следующий шаг — определить, сколько времени прошло между 10 часами и 12 часами, чтобы понять, как долго поезда находились на определённом расстоянии друг от друга. Вычитаем: \(12 — 10 = 2\) часа. Это время будет использоваться для вычисления расстояния между поездами в 10 часов.

Понимание этого промежутка времени помогает нам рассчитать расстояние между поездами в момент 10 часов, учитывая скорость удаления, найденную ранее.

4) Чтобы найти расстояние между поездами в 10 часов, нужно умножить скорость удаления, равную 20 км/ч, на время 2 часа. Тогда получаем: \(20 \times 2 = 40\) км. Это означает, что в 10 часов пассажирский поезд находился на 40 километров впереди скорого поезда.

Данное вычисление показывает фактическое расстояние между поездами в конкретный момент времени, что является ключевым ответом задачи. В условии лишней является скорость пассажирского поезда, так как для решения достаточно знать только скорость удаления и время.



Общая оценка
4.1 / 5
Комментарии
  • 🙂
  • 😁
  • 🤣
  • 🙃
  • 😊
  • 😍
  • 😐
  • 😡
  • 😎
  • 🙁
  • 😩
  • 😱
  • 😢
  • 💩
  • 💣
  • 💯
  • 👍
  • 👎
В ответ юзеру:
Редактирование комментария

Оставь свой отзыв 💬

Комментариев пока нет, будьте первым!

Другие учебники
Другие предметы
Как пользоваться ГДЗ

Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.