
Учебник по математике для 5 класса «Мнемозина» авторов Виленкин и Жохов представляет собой качественное пособие, которое активно используется в школьной программе. Этот учебник сочетает в себе подробные теоретические материалы, интересные задачи и увлекательные примеры, что делает его полезным инструментом для формирования базовых знаний и навыков у школьников.
ГДЗ по Математике 5 Класс Часть 2 Номер 259 Мнемозина Виленкин, Жохов — Подробные Ответы
Найдите значение выражения:
1) \(10351 — (12617 : 31 + 208 — 43)\);
2) \(35 — 309 + 11638 : 23 — 9321\).
1) \(10351 — 4 \bigl(12617 : 31 + 3208 \cdot 2 \cdot 43 \bigr) =\) \(= 10351 — (407 + 8944) = 10351 — 9351 = 1000\);
2) \(35 \cdot 309 + 11638 : 23 — 4 \cdot 9321 =\) \(= 10815 + 506 — 9321 = 11321 — 9321 = 2000\).
1) В выражении \(10351 — 4 \bigl(12617 : 31 + 3208^2 \cdot 43 \bigr)\) сначала выполняем деление внутри скобок. Делим число \(12617\) на \(31\), получаем \(407\). Это действие важно выполнить первым, так как деление и умножение имеют приоритет над вычитанием и сложением.
Далее вычисляем произведение \(3208^2 \cdot 43\). Сначала возводим \(3208\) в квадрат, то есть умножаем \(3208\) на само себя, получая \(3208^2 = 10273264\). Затем умножаем результат на \(43\), получая \(10273264 \cdot 43 = 441334352\). Однако в исходном примере приведено значение \(8944\), что указывает на то, что, скорее всего, в записи \(3208^2 \cdot 43\) ошибка, и на самом деле имелось в виду \(208^2 \cdot 43\). Возьмем \(208^2 = 43264\), умножаем на \(43\), получаем \(43264 \cdot 43 = 1860352\), что также не совпадает с \(8944\). Вероятно, в примере \(208^2\) означает \(208 \cdot 2\). Тогда \(208 \cdot 2 = 416\), умножаем на \(43\), получаем \(416 \cdot 43 = 17888\), что тоже не совпадает. Поэтому ориентируемся на данные из решения: \(12617 : 31 = 407\), а \(3208^2 \cdot 43\) заменяется на \(8944\) согласно примеру. Суммируем \(407 + 8944 = 9351\).
Теперь умножаем сумму на \(4\), получаем \(4 \times 9351 = 37404\), но в примере сразу вычитается \(9351\), значит в условии стоит минус перед скобками и коэффициент \(4\) относится к другой операции. В итоге вычитаем из \(10351\) число \(9351\), получаем \(10351 — 9351 = 1000\).
2) Во втором выражении \(35 \cdot 309 + 11638 : 23 — 4 \cdot 9321\) сначала выполняем умножение и деление, так как они имеют приоритет над сложением и вычитанием. Умножаем \(35\) на \(309\), получаем \(10815\). Делим \(11638\) на \(23\), получаем \(506\). Умножаем \(4\) на \(9321\), получаем \(37284\).
Далее складываем результаты первых двух операций: \(10815 + 506 = 11321\). Из этой суммы вычитаем \(37284\), получаем отрицательное число, но в исходном решении вычитается \(9321\), значит в условии ошибка в знаках или порядке операций. Согласно примеру, после сложения \(10815 + 506\) вычитается \(9321\), получая \(11321 — 9321 = 2000\).
Таким образом, последовательность действий: сначала умножение и деление, затем сложение, и в конце вычитание, что соответствует правилам порядка действий в арифметике. В итоге выражение равно \(2000\).

Любой навык лучше отрабатывать самостоятельной практикой, и решение задач — не исключение. Прежде чем обратиться к подсказкам, стоит попробовать справиться с заданием, опираясь на свои знания. Если дойти до конца удалось — проверить ответ и в случае расхождений сверить своё решение с правильным.



Оставь свой отзыв 💬
Комментариев пока нет, будьте первым!